活動第一天舉辦盛大的啟動儀式，邀請特殊教育學校劉于菱校長及學生我們一起共襄盛舉!
同時花蓮高工大家長-葉日陞校長也特別蒞臨展場，與學生勉勵。
 |
| 花蓮高工-葉日陞校長 親臨特殊教育學校 |
啟用儀式意義非凡，未來有機會的話，我們更有機會前往下一所特殊學校！
更代表著我們貨櫃也會邁向另一個里程碑，當然也不忘要來個大團拍！
今日也有教育廣播電台來採訪相關的報導喔！
新聞連結 http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=19287&_sp=detail
 |
| 花蓮特殊教育學校啟動典禮合影 |
啟用儀式後為第一場的教師研習課程場次，
由花蓮高工講師團隊-陳信宏老師為第一天課程活動做暖場，
同時也接受媒體的採訪，談談如何使用軟體來實現3D列印的實際應用!
新聞連結 http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=19289&_sp=detail
 |
| 教育廣播電台採訪 花工講師團隊-陳信宏老師 實況 |
活動第一天為全天候的教師研習課程，各位老師可是卯足全力，專心聽課！
在場的工作人員，也是忙得不可開交。
 |
| 教師研習場上午場課程情況 |
 |
| 教師研習場上午場課程情況 |
 |
| 教師研習場上午場課程情況 |
 |
| 教師研習場上午場課程情況 |
 |
| 教師研習場上午場課程情況 |
即使公務再忙，花蓮特殊教育學校-劉于菱校長，也有參與我們的教師研習，
我們工作人員俊凱特別將印好的成品轉交至校長的手上，是不是很優呢！？
 |
| 新增說明文字 |
下午教師場次由花工講師團隊-黃發斌 繼續為教師課程接力，
第二梯下午班的參與教師就更多了，於授課方面更加強2套軟體操作的部分，
分別為123D及Cubify的部分，讓特教老師未來能將在學校上電腦課時教導學生，
未來讓特教學生也能夠從事 「創客」的開發。
 |
| 教師研習場下午場課程情況 |
 |
| 教師研習場下午場課程情況 |
 |
| 教師研習場下午場課程情況 |
 |
| 教師研習場下午場課程情況 |
而第二天的學生課程全天交由謝金威老師帶來一連串的課程驚喜~
本次學生研習課程採取課堂授課後，立即將學生以班的單位前往貨櫃參觀!
 |
| 花工講師-謝金威老師 |
課程過程中，謝老師以淺顯易懂的授課方式帶動學生興致，透過生活化的案例解說，
並以影片情境，讓學生更了解授課內容。
 |
| 第二天學生課程授課情況 |
也讓學生自己發表部分對3D的意見或構思，其實這是我們期望特教學校學生能做的!
在場的同學也確實都能對課程給予回饋，讓我們工作團隊非常感動。
猜得出我們金威老師給學生的是什麼禮物嗎?
不瞞大家說 其實是樓下雷射雕刻機所製作出的鋼鐵人吊牌喔!
 |
| 課堂中有獎徵答活動 |
 |
| 課堂有獎徵答禮物-雷射切割機 鋼鐵人吊牌 |
為了特殊教育的學生，我們團隊工作人員幾乎全員動員，
連今年才剛畢業的學生也加入課堂助教的行列，全天課程都是以 1 by 1 的方式
教導學生在建模軟體的操作。
 |
| 今年畢業校友餐與課程助教 |
 |
| 表定無授課的曾永元老師 特地前來現場協助! |
筆者我於課堂攝影時，捕捉到學生對課程內容感到有趣，露出愉快的笑容。
就知道特殊教育學校的孩子有玩的多開心了吧!!
 |
| 學生課堂實作情況 |
 |
| 課堂實機講解 |
在本場次的另一個亮點就是，我們訂購的iSense 3D掃描器也終於到貨，
很幸運的第一批體驗的機會 就給我們特殊教育場的學生喔!
很幸運的第一批體驗的機會 就給我們特殊教育場的學生喔!
讓同學了解 逆向工程(掃描)建模 是如何去完成的!
看著妳們圍繞著金威老師，想必一定是覺得很神奇吧!同學!
 |
| iSense 3D掃描器體驗情況 |
 |
| iSense 3D掃描器體驗情況 |
 |
| 看來我們助理掃描得很成功喔! |
就連劉校長也特別前來現場體驗，掃描屬於自己獨一無二的立體模型。
 |
| 劉于菱校長體驗掃描立體模型 |
由於特教學校學生比較無法獨自前往貨櫃，本次巡迴採取以課堂班級為單位，
於教室課程結束後，帶往貨櫃參觀相關設備。
特教學生的年齡層非常廣泛（國小至高中），
僅管天氣酷熱，大小朋友都帶著一顆炙熱的心情來參與這次活動，
也特別謝謝各位師生在外頭耐心等候!
 |
| 貨櫃外部-電視牆影片觀賞 及 專員解說 |
 |
| 貨櫃外部-手繪&心得回饋區 |
 |
| 貨櫃內部展覽-雷射雕刻機解說 |
 |
| 貨櫃內部展覽-3D印表機解說 |
 |
| 花蓮高工畢業生顏同學實機操作介紹 |
雖然於特殊教育學校只有短短的兩天展期，也感謝國立教育廣播電台記者前來採訪我們！
更要感謝特殊教育學校的全體團隊，有您們的幫忙才能讓學生課程順利進行，
當然更要謝謝我們辛苦的工作人員，隨時關懷學生的情況，也完成我們特教場的解說。
沒有留言:
張貼留言